الحجج من أجل وضد سنوات الدراسة الأطول

هذا الاسبوع، كرر الرئيس أوباما دعمه لسنوات دراسية أطول ، مشيرًا إلى أنه في العديد من البلدان ، يذهب الأطفال إلى المدرسة لمدة شهر كامل أطول من الأطفال الأمريكيين. بالطبع ، من بعض النواحي ، لا يهم ما يعتقده الرئيس في هذا الأمر. يتم تحديد سنوات الدراسة على مستوى الولاية والمستوى المحلي. يمكن للحكومة الفيدرالية تقديم بعض أموال الحوافز لمثل هذه الفكرة ، ولكن إلى حد كبير تؤثر قضايا المال وعقود نقابة المعلمين على هذه القضية.

ولكن ، كما سترى في بعض المواد التي يجب اتباعها ، لا يوجد دليل قاطع على أن سنوات الدراسة الأطول تنتج طلابًا أفضل. لا شك ، كما تقول الدراسات ، سوف يستفيد بعض الطلاب ذوي الأداء الضعيف. لكن ليس كلهم. وقد يؤدي اليوم الدراسي الأطول إلى نتائج أفضل مما يمكن أن يحدث في العام الأطول. انظر إلى المعلومات الموجودة في الرسم البياني من هذا تقرير من Edu in Review .

تقويم 180 يومًا هو أقصر من تقويم البلدان الصناعية الأخرى ، و حتى أن بعض المدارس تجد طرقًا لتقليل الأيام أكثر . قالت قصة على موقع سانت لويس بوست ديسباتش على الإنترنت:

'العام الدراسي الأمريكي التقليدي الذي يبلغ 180 يومًا هو أسطورة أكثر من الواقع في إلينوي ، حيث تسمح مجموعة من قوانين الولاية وقواعدها وإعفاءاتها للمقاطعات بتقليل وقت التدريس وتقصير ساعات الدراسة وتقليل عدد الأيام التي يأتي فيها الطلاب إلى المدرسة.

'بينما تتطلب إلينوي 176 يومًا من' الحضور الفعلي للتلاميذ 'أقل بالفعل من معظم الولايات ، فإن الغالبية العظمى من مناطق المدارس العامة تنخفض إلى أقل من ذلك بيوم أو يومين وأحيانًا أكثر ، وفقًا لتحليل تريبيون.

يذهب حوالي 400 ألف طالب في مدارس شيكاغو العامة إلى المدرسة لمدة 170 يومًا ، بإذن من مشرعي الولاية. يسمح التنازل المماثل لمنطقة الضواحي بتخفيض ثمانية أيام من التقويم حتى يتمكن المعلمون من العمل على تحسين تحصيل الطلاب عندما لا يكون الطلاب هناك.

'علاوة على ذلك ، وجدت صحيفة شيكاغو تريبيون أنه في العديد من المناطق ، لا يكون اليوم بالضرورة يومًا.

'ترسل مئات المقاطعات الأطفال إلى المنزل مبكرًا أو تجعلهم يأتون في وقت متأخر حتى مرة واحدة في الأسبوع لمنح المعلمين وقتًا لتلقي التدريب أو لقاء أولياء الأمور أو التعاون. يمكن للمقاطعات احتساب هذه الأيام المختصرة ضمن متطلبات الحضور '.

أصوات أخرى حول هذا الموضوع

عدد لا بأس به من الدراسات السؤال ما إذا كانت سنوات الدراسة الأطول ستؤدي حقًا إلى أداء أعلى . وجد باحثان أن الطلاب الذين قد يستفيدون أكثر هم الطلاب الذين لديهم احتياجات خاصة أو يحتاجون إلى علاج. ستعمل سنوات الدراسة الأطول على تقليل مقدار نسيان الطلاب من نهاية عام دراسي إلى بداية العام التالي.

هنا ورقة إحاطة مقدمة في عام 2009 [PDF] بواسطة مركز سياسة التعليم والبحث التطبيقي والتقييم في جامعة جنوب ماين. تضمنت نقاط البحث الرئيسية فكرة توسيع المدرسةيوميمكن أن يكون أكثر فائدة من توسيع المدرسةعام:

• 'القضية ليست الوقت في حد ذاته ، ولكن كيف يتم إنفاقه
• 'إن مفتاح زيادة التحصيل ليس بالضرورة المزيد من الوقت في المدرسة ولكن زيادة مقدار وقت التعلم الأكاديمي إلى الحد الأقصى
• 'ستؤدي أي إضافة إلى الوقت المخصص إلى تحسين الإنجاز فقط إلى الحد الذي يتم استخدامه للوقت التعليمي ، والذي يجب استخدامه بعد ذلك لوقت المشاركة ، والذي يجب استخدامه بدوره بشكل فعال بما يكفي لإنشاء وقت التعلم الأكاديمي
• 'الجودة هي المفتاح لجعل الوقت مهمًا ... يجب على المعلمين - إلى أقصى حد ممكن - الاستفادة من كل ساعة
• 'إن تحسين جودة الوقت التعليمي لا يقل أهمية عن زيادة مقدار الوقت في المدرسة

• 'تشير معظم الحسابات إلى أن زيادة الوقت بنسبة 10 في المائة تتطلب زيادة في التكلفة بنسبة 6 إلى 7 في المائة ولكن يمكن أن توفر أموال الوالدين في تكاليف رعاية الأطفال'

وبالمثل ، وجد باحث في ألمانيا أن أ لم يؤثر الوقت الأقصر في المدرسة على متوسط ​​تعلم الطلاب للمواد في المواد الأكاديمية الأساسية [بي دي إف]. لكن تقريرًا صادرًا عن جمعية المعلمين في ماساتشوستس ، والاتحاد الأمريكي للمعلمين ، وماساتشوستس 2020 كان لديها أشياء جيدة لتقولها عن سنوات الدراسة الأطول .

عززت يو إس إيه توداي حقيقة أن الآراء حول هذا الموضوع مختلطة :

'... في مقاطعة ميامي ديد ، فلوريدا ، أدى برنامج مدته ثلاث سنوات في 39 مدرسة عامة ضعيفة الأداء وشمل يومًا دراسيًا ممتدًا وسنة دراسية أطول إلى نتائج أكاديمية مختلطة ، وفقًا لتقييم نهائي صدر الشهر الماضي. قال التقرير إن الإداريين والمعلمين عانوا من التعب والإرهاق ، ولم يحضر العديد من الطلاب الفصل في بداية الصيف.

كتب مقيمو البرنامج 'أفاد المدراء والمعلمون أيضًا أن الطلاب المتمرسين شعروا بالوصم بسبب الوقت الإضافي الإلزامي ، والذي كان يُنظر إليه على أنه عقاب وليس تعزيزًا'.

أظهرت نتائج تقرير أخرى أن الطلاب سجلوا درجات أقل في اختبارات فلوريدا للتقييم الشامل في القراءة أو الرياضيات مقارنة بالطلاب الآخرين في المقاطعة. لذلك لا يكفي أن نسأل عن عدد الأيام التي يقضيها الطفل في المدرسة. عليك أيضًا أن تسأل عما يفعلونه أثناء وجودهم في الفصل. قال نصف المعلمين الذين كانوا جزءًا من مجموعة اختبار للحصول على 300 ساعة إضافية من وقت التدريس في العام الدراسي أن هناك وقتًا كافيًا لتغطية المناهج الدراسية '.

لذلك لا يكفي أن تسأل عن عدد الأيام التي يقضيها الطفل في المدرسة ؛ عليك أيضًا أن تنظر إلى ما يفعلونه أثناء وجودهم في الفصل.