يرى. يطلب. يكتب. درس في الكتابة من Zoom.

أولئك الذين نكتب عنهم محاطون بأشياء تقدم تفاصيل عن حياتهم. فيما يلي ثلاث خطوات بسيطة للكشف عنها.

(صراع الأسهم)

رأى أي شخص كان على Zoom أشياء مثيرة للاهتمام ، ومضحكة في بعض الأحيان في الخلفية ، من قطة تمشي عبر الجزء العلوي من البيانو إلى زميلة في الغرفة تنحني فوق غسل شعرها في الحوض. ألاحظ كل شيء ، من ما يرتديه Zoomer ، إلى الملصقات على الحائط ، إلى المناورات على الطاولة.

أتخيل أنني أتعلم الكثير عن شخص من عناوين الكتب التي يمكنني قراءتها أحيانًا على أرفف الكتب هذه. بالطبع أنا أبحث دائمًا عن أحد كتبي على رف طالب أو مدرس أو كاتب. لا حظ بعد. إذا كان لديك واحدة ، من فضلك أرسل لي 'شرفية'.

دعيت هذا الأسبوع فقط لزيارة فصل للكتابة في جامعة إيموري ، يدرسه اثنان من أفضل الصحفيين في أتلانتا ، هانك كليبانوف وميشيل هيسكي. كانت وظيفتي هي مساعدة الطلاب على إكمال مهمتهم النهائية ، وهي صياغة ملف تعريف مصلحة الإنسان.

لقد أعددت بعض النصائح لكنني قررت تجربة شيء مختلف. أعطيتهم جولة في مساحة العمل الخاصة بي ، الخلفية التي يمكنهم رؤيتها عبر Zoom. اقترحت أن كل الأشياء التي يمكنهم رؤيتها بها قصص مختبئة بداخلها. كنت أعرف أن بعض الكتاب في الفصل يريدون كتابة الشعر ، واستشهدت بت. إليوت ، الذي قال إن الكاتب كان يبحث دائمًا عن 'الارتباط الموضوعي' ، أي الشيء الذي يرتبط بالفكرة أو العاطفة التي يحاول الشاعر التعبير عنها.

أخبرتهم أيضًا أنه عندما أجروا مقابلة ، لنقل في منزل أو مكتب شخص ما ، يجب عليهم الوصول مبكرًا والبقاء لوقت متأخر ، حتى يتمكنوا من تسجيل التفاصيل داخل مكان تعشيش الشخص والتي لها معنى خاص.

في جرد المعنى ، أريتهم:

• البيانو البالغ من العمر 100 عام ولوحة المفاتيح الكهربائية الجديدة ، مما يدل على عضويتي في فرق المرآب منذ عام 1964 عندما كنت في المدرسة الثانوية ووصل فريق البيتلز إلى أمريكا.
• قبعة كرة القدم الخاصة بي في أتلانتا يونايتد ، والتي ارتديتها تكريماً لهم ، ولأن الفتيات اللواتي دربتهن عندما كن في العاشرة سيفزن في النهاية ببطولة الولاية بالمدرسة الثانوية.
• جداري مليء بفن البجع الجديد لأنني بذلت جهدًا لإعلان البجع البني الطائر الرسمي لمدينة سانت بطرسبرغ.

والكثير الكثير. كان هناك مائة قطعة في متناول يدي ، لكل منها قصة مخبأة في الداخل. جادلت أنه إذا تمكنوا من دخول مساحتي ، ورؤية هذه الأشياء ، والسؤال عنها ، فيمكنهم ملء دفاترهم 'بالخصائص' ، وهي البلاط الصغير الذي يشكل فسيفساء شخصيتي.

لقد تلقيت بعض الأسئلة الممتازة ، وقد طرح أحدها طالب يدعى ساري. جلست في غرفة معظمها من البيض ، وكان الضوء اللطيف يسطع عليها من النافذة. بدت الغرفة غير مزخرفة في الغالب ، حتى لاحظت وجود قطعة أثاث على الحائط الخلفي. كانت بيضاء مموهة بالألوان المحيطة. أدركت أنه كان بيانو.

قبل أن تطرح سؤالها علي سألتها عنه. نعم ، قالت ، لقد كان بيانوًا ، على غرار ما يشبه المغزل القديم ، لكنه في الواقع نموذج كهربائي جديد. سألتها عما إذا كانت تلعب ، على أمل أن تقول نعم ، وفي هذه الحالة سأحاول إقناعها بلعب شيء ما للفصل. (لقد لعبت بالفعل شيئًا لهم).

إبتسمت. قالت إنها ، نعم ، لقد لعبت بالفعل ، لقد أحببت اللعب ، لكنها كانت تتعافى من إصابة إجهاد متكررة فوق معصمها في ذراعها اليمنى.

اتصلت بوقت مستقطع. لم أخطط لذلك ، لكنني عرضت الدرس الذي حاولت تدريسه في وقت سابق في الفصل. من المفيد لكتابة ملف تعريف لساري أن تجد شيئًا خاصًا لها بقصة مختبئة بداخله. هذا ليس ما كنت أنوي القيام به. لكني جئت لأرى العالم كمخزن لأفكار القصة المختبئة على مرأى من الجميع.

هناك على شاشة Zoom الخاصة بي كانت ساري ، الضوء يسطع على ذراعها المصاب ، وبيانوها ينتظر بصبر في الخلفية لعودتها.

خطر لي لاحقًا أننا ، في تلك اللحظة ، أعدنا اكتشاف خطوة أساسية للكتاب الفضوليين ، سواء كانوا مراسلين أو شعراء أو كليهما. لا تأكل ، صلي ، حب. لكن انظر ، اسأل ، اكتب.

انت اولا يرى سواء كان ذلك الوشم المثير للاهتمام ، أو الصورة القديمة على الحائط ، أو الملصق الموجود على الجزء الخلفي من عربة المحطة. لكن الرؤية ليست سوى الخطوة الأولى.

عليك أن يطلب حوله. إذا لم تسأل ، فقد ينتهي بك الأمر إلى وضع افتراضات حول أهمية التفاصيل التي قد تكون خاطئة أو على الأقل مضللة.

بعد أن تسأل أنت اكتب ولكن الكتابة تأتي على مرحلتين. الأول والأهم هو الحصول عليه في دفتر ملاحظاتك. إذا لم يكن هناك ، فهناك احتمال ضئيل أن ينتهي به الأمر في قصتك.